Le Plan Académique de Développement du Sport Scolaire

AIR Mayotte 2016 - 2020

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3 axes majeurs, 11 objectifs prioritaires et 28 objectifs opérationnels

CLIQUEZ SUR LES 28 OBJECTIFS POUR EN AVOIR LE DÉTAIL

A

Accessibilité

I

Innovation

R

Responsabilité

Un Sport Scolaire ambitieux,

démocratisé et accessible à tous les publics,

ouvert sur le monde

Un Sport Scolaire innovant,

ouvert et créatif,

s'appuyant sur les besoins et attentes des licenciés

Un Sport Scolaire éthique, solidaire,

démocratique et responsable,

favorisant l'engagement et le vivre ensemble

Permettre à un maximum d'élèves d'accéder à la pratique sportive et associative

Maintenir et développer

la pratique chez les filles

Permettre à un maximum de lycéens

d'accéder à l'UNSS

Accentuer le rayonnement local,

national et international

Elaborer une offre de pratique adaptée

aux particularités de Mayotte

Impulser et valoriser des projets innovants et des expérimentations

Renforcer la communication à l'aide des supports et d'outils pertinents

Développer des temps d'échanges et de pilotage des projets

Favoriser l'accès du plus grand nombre

aux responsabilités

S'engager dans une démarche citoyenne

Promouvoir une pratique sportive vectrice de santé et de bien-être

Avec  plus de  70%  de  la population ayant moins de 20 ans, le 101 ème département français, territoire plurilingue, révèle  de  très  fortes  spécificités en regard, entre autres, des problématiques d’éducation :
 

Un territoire en situation grande pauvreté avec une réelle problématique de santé publique

Un territoire totalement en éducation prioritaire (REP/REP+)

Une société traditionnelle qui génère une difficulté d’émancipation des filles,

Une offre sportive associative encore peu développée, surtout pour les plus jeunes,

Une pratique de l’EPS dans le primaire quasi-inexistante avec, de plus, l’absence d’USEP.

Un manque criant d’infrastructures sportives (absences et/ou  vétuistés)

Une baisse importante des pratiquants à l’entrée en lycées, surtout chez les filles

Un espace important de plages (terrains de jeu naturels) inexploitées

Une insularité pesante, et une sédentarisation villageoise importante


Dans ce contexte, l’excellence sportive des jeunes mahoraises et mahorais, pour qui la pratique du sport est une forte voie d’engagement, peut être à l’origine de parcours d’excellences mais aussi, dans le cadre du sport scolaire, un levier d’amélioration de la langue française, langue de scolarisation dans un contexte où le français  n’est pas la langue vernaculaire.

L’UNSS qui bénéficie d’un développement sans précédent auprès des élèves du secondaire (effectifs triplés en 4 ans, avec une participation des filles supérieure à la moyenne nationale (44% du global), devient par la multiplicité de ces activités, un vecteur de réussite des élèves dans les apprentissages scolaires en référence au socle commun de connaissances de compétences et de culture, et ce, sur presque toute la scolarité obligatoire.

Ce nouveau PADSS qui couvrira l’Olympiade 2016/2020, est un plan partagé, issu d’un temps d’échanges en séminaire UNSS Mayotte (juin 2016) et formalisé, à partir de AIR (Plan National) et au regard du Projet Académique VR,  par un comité de  pilotage émanant du CRUNSS.
   
3 axes, 11 objectifs principaux, 28 objectifs opérationnels, il est assorti d’indicateurs afin d’être régulièrement évalué pour d’éventuelles remédiations.

Volontairement simplifié pour en faciliter la lecture et l’appropriation, vous pourrez néanmoins cliquez sur chaque objectif opérationnel pour obtenir les précisions nécessaires.